logo

Общински бюджет предучилищната образователна институция ЦДГ номер 1 е връзката на общинската образователна система регион CATF езерото Твер, оказване на помощ на семейството в образованието на децата от предучилищна възраст, опазване и популяризиране на тяхното физическо и психическо здраве, развитие на индивидуалните умения и необходимата корекция на нарушения в развитието на децата. Детска градина № 1 на МБУ се определя от нейното място в общинската образователна система: тя е трета категория предучилищна учебна институция, която изпълнява основната общообразователна програма за предучилищно образование в общообразователни групи. Основната образователна програма MBDOU детска градина № 1 (по-нататък - Програмата) е разработена въз основа на изискванията на федералните държавни образователни стандарти за предучилищно образование, одобрени от Руската федерация Министерството на образованието и науката на 17 октомври, 2013 г. № 1155, както и в зависимост от очакваното завършване на основно образование програма на предучилищното възпитание и примерна образователна програма за предучилищно образование "От раждане до училище", редакция на Н.Й. Veraksy, TS Komarova, М.А. Vasilyeva.

Целта на програмата е да се създадат социални ситуации на детското развитие и развиващата се обектно-пространствена среда, като се осигури положителна ситуация

социализация, мотивация и подкрепа за индивидуалността на децата чрез комуникация, игра, когнитивна изследователска дейност и други форми на дейност.

Програмата, в съответствие с федералния закон "За образованието на руски език

Федерация ", насърчава разбирателството и сътрудничеството между хората, сметки за различни философски подходи, насърчава реализацията на правото на предучилищна възраст до свободен избор и мнение, гарантира развитието на способностите на всяко дете, формирането и развитието на детето в съответствие със семейството и общността на духовно и морално и социокултурни ценности за целите на интелектуалното, духовно и морално, творческо и физическо развитие на дадено лице, за да задоволи неговото образование нуждите и интересите.

Целите на програмата се постигат чрез следните задачи:

- защита и насърчаване на физическото и психическото здраве на децата, включително тяхното емоционално благополучие;

- осигуряване на равни възможности за пълното развитие на всяко дете в периода на предучилищна детска възраст, независимо от местопребиваването, пола, нацията, езика, социалния статус;

- създаване на благоприятни условия за развитието на децата в съответствие с тяхната възраст и индивидуални характеристики, развитие на способностите и творческия потенциал на всяко дете като обект на отношенията с други деца, възрастни и по света;

- интегрирането на обучението и образованието в холистичен образователен процес въз основа на духовните, моралните и социално-културните ценности, правилата и нормите на поведение, приети в обществото в интерес на индивида, семейството и обществото;

- формирането на обща култура на личността на децата, развитието на техните социални, морални, естетически, интелектуални, физически качества, инициативност, независимост и отговорност на детето, формиране на предпоставките за учебна дейност;

- формирането на социално-културна среда, съответстваща на възрастта и индивидуалните характеристики на децата;

- осигуряване на психологическа и педагогическа подкрепа на семейството и повишаване на компетентността на родителите (законните представители) по въпросите на развитието и образованието, опазването и насърчаването на здравето на децата;

- осигуряване на приемственост на целите, целите и съдържанието на предучилищното общо и основно общо образование.

В детска градина № 1 на МБДУ има 8 общи групи за развитие:

млада възрастова група - от 1,5 до 2 години -1;

1-ва по-млада група - от 2 до 3 години - 1;

Втора по-млада група - от 3 до 4 години - 2;

средна група - от 4 до 5 години - 1;

старши група - от 5 до 6 години - 2;

подготвителен - от 6 до 7 години- 1.

В нашата детска градина е разработена ефективна система от спортни и развлекателни дейности, включително иновативни форми на работа с деца.

Разработихме стратегически план за подобряване на здравето на децата, като идентифицирахме основните области:

организация на моторния режим,

психичното здраве

втвърдяване, вземайки предвид здравето на децата

терапевтична работа,

работа с деца с плоски крака, лошо поза,

работа с деца за безопасност на живота.

Има различни форми и дейности, насочени към запазване и укрепване на здравето на учениците. Комплексът им вече е получил общо наименование "Здравословни технологии". Решавайки основните насоки на разработената програма за рехабилитация, нашата детска градина разработва набор от мерки, насочени към запазване здравето на детето на всички етапи от обучението и развитието му.

Това са технологии за опазване и насърчаване на здравето; корекционна технология; здравни образователни технологии.

Технологии за опазване и насърчаване на здравето:

Подобряване на игрането на пет минути

Час на моторно творчество

Технологии за изучаване на здравословен начин на живот:

Здравословен начин на живот

Развлекателни дейности, празници

Технологично музикално въздействие

Здравето на децата зависи не само от физическите им характеристики, но и от семейните условия на живот, здравната грамотност и хигиенната култура на населението.

Семейството и детската градина са двете основни социални структури, които основно определят нивото на здравето на детето.

Ето защо, организирайки сътрудничество със семейството при отглеждането на здраво дете, нашият екип от детски градини обръща специално внимание на непрекъснатото усъвършенстване на формите и методите на работа с родителите.

Извършваме целенасочена санитарно-образователна работа (рационален режим, организиране на дейности с деца през уикендите, балансирано хранене, втвърдяване и др.) Ние ви запознаваме с съдържанието на физическата култура и здравната работа. Ние използваме в нашите трудови консултации, устни списания, семинари, дни на отворени врати (гледане на упражнения за физическо възпитание).

Добра и добра традиция в нашата детска градина стана спортно тържество и забавление с родителите. Такива дейности не само допринасят за здравословния начин на живот, развиват физически качества и умения, но също така допринасят за самоосъзнаването и взаимното обогатяване на всички. Създава се микроклимат, основаващ се на уважение към личността на лицето, грижа за всички, доверие към взаимоотношенията между възрастните и децата, родители и учители, т.е. Връзката между физическите, психическите и социалните компоненти на здравето се осигурява.

Анализът на извършената работа показа добри резултати. Честотата на заболеваемостта значително намаля, децата са станали по-силни, са се научили, полагат грижи за здравето си, повечето от тях ходят на училище с добри показатели за физическо развитие, правилна поза. Родителите стават съюзници, активно участват в живота на детската градина, участват заедно с децата на спортни фестивали и състезания.

Индикаторът на работата е ежегодният спортен ден на децата в предучилищна възраст, където учениците ни показват отлични резултати.

Благодарение на добре координираната работа на медицинския и педагогическия персонал на ДВО с подкрепата на родителите, здравето на децата се засилва, се развива позитивно отношение към здравословния начин на живот.

Специално място в детската градина е екологичното образование на предучилищните. Екипът си постави за цел да съхрани и укрепи физическото и психическото здраве на всяко дете чрез екологично образование и определи основните цели:

създаване на условия за екологично образование на предучилищна възраст;

повишаване на екологичната осведоменост на учителите и родителите.


В процеса на изпълнение на задачите беше разработен модел на тематично развиваща се среда, свързан с екологизирането както на образователния процес, така и на всички режимни аспекти. Обогатяването на развиващата се среда беше извършено, като се вземат предвид възрастовите характеристики на децата и изискванията на програмата.

Комуникацията на предучилищните с предмети на природата дава ярък емоционален нюанс на ежедневието им, обогатява опита им да познават другите и самоувереността, формира състрадание към едно живо същество, желание да се грижи за него, т.е. положителна мотивация за отношение към природата.

Ние считаме родителите за първите и най-надеждни помощници в отглеждането на деца.

Понастоящем нетрадиционните форми на комуникация с родителите са особено популярни сред нашите учители. Педагозите използват в работата си разнообразни игри, семинари, които са насочени към установяване на неформални контакти с родителите, насочени към детската градина. Родителите опознават детето си по-добре, защото го виждат в различна и нова среда за себе си, сближавайки се с учителите.

В групи организирани педагогически библиотеки за родители. "Дни на отворените врати" са особено популярни, през които родителите могат да посещават всякаква дейност. По време на "Кръглата маса" се прилага принципът на партньорство, диалог, родителите се приканват да подпишат "визитна картичка" и да го закачат на гърдите си.

Родителските срещи и форумът, в който учителите провеждат майсторски класове ("Изработване на играчки за развиване на фини двигателни умения на ръцете на детето", "Втвърдяване у дома" и др.) Са популярни сред нас в детската градина.

"Децата са огледало на семейството" - този израз изненадващо точно предава значението на ориентацията на детето към духовните и моралните ценности на неговото семейство. Всяко семейство има свои собствени идеи за доброто и злото, моралните му ценности, възгледите му за отглеждането на дете.

Нито семейството, нито детската градина могат да се заместят. Опитваме се да установим доверие в бизнес контакти. Само при това условие образователната позиция на родителите и учителите в интерес на детето може да бъде успешно коригирана.

Организация на работа в предучилищна възраст

Организиране на работа на детска градина от компенсаторни видове за деца с АКР.

Съдържанието на възпитателната и образователната работа в съответствие с федералните държавни образователни стандарти включва набор от образователни области, които осигуряват разнообразното развитие на децата, като се вземат предвид тяхната възраст и индивидуалните характеристики в основните области на развитие:

  • - физически,
  • - социална комуникативност,
  • - познавателни,
  • - реч,
  • - художествено и естетическо.
Като се имат предвид особеностите на детската градина, към работното място са включени още две направления: диагностика и корекционно-развитие. Резултатите от проучването и мониторинга на умственото и емоционално-личното развитие са основа за целенасочена корекционна и развойна работа с деца.

За да се постигне максимална ефективност, при извършване на възпитателна образователна работа с деца с ААР учителите вземат предвид:

  • - типологията и структурата на умственото изоставане, причината за формирането на ЕДП в конкретно дете;
  • - информация за неговото здраве;
  • - микросоциални условия на образование в семейството;
  • - възрастта на детето, на която е започнала специализирана медицинска и психо-педагогическа помощ;
  • - очакваната продължителност на престоя на детето в предучилищната степен на компенсаторния тип

Организиране на детска градина

Глава 2. Анализ на организацията на дейностите

детска градина

2.1. Регулаторна рамка за създаването на детска градина

Редът за организация и дейност на предучилищните учебни заведения се определя с Постановление на правителството на Руската федерация от 12 септември 2008 г. № 666 "За одобряване на моделната разпоредба за предучилищните учебни заведения". По-специално в посочената резолюция се посочва, че правото да се провеждат образователни дейности произтича от предучилищна учебна институция, регистрирана по предвидения от закона начин, след получаване на лиценз и издаване на сертификат.

Правната уредба на създаването и дейността на образователна институция, държавна и недържавна, се основава на общи принципи и в повечето случаи се регулира от същите нормативни актове. Дейността на държавните и общинските предучилищни учебни заведения се ръководи от моделната разпоредба за предучилищните учебни заведения, одобрена от правителството на Руската федерация на 12.09.2008 г., №666. На базата се разработва харта. За частна детска градина този документ е приблизителен, приблизителен. Основателите на частна детска градина могат да бъдат местни и чуждестранни организации от всички форми на собственост и техните сдружения, обществени и религиозни организации, регистрирани на територията на Руската федерация, както и граждани на Руската федерация и чуждестранни граждани. В съответствие с член 36 "Управление на недържавна образователна институция" на Закона на Руската федерация "За образованието":

1. Ръководството на недържавна образователна институция се осъществява пряко от учредителя или от негово име от управителния съвет, съставен от учредителя.

2. Правомощията на Съвета на настоятелите, както и схеми за вътрешен контрол, частен учебното заведение, както и редът за назначаване или избиране на главата на посочените образователни институции и правомощията на главата, се определят от основателя (настоятелство) от настоящия образователна институция след консултации с преподавателите и се записват в Хартата на частни образователни институции. [ 3]

Частната детска градина е недържавна образователна институция (LEU) и е юридическо лице (клауза 2.3 от член 12 от Закона за Руската федерация "За образованието"). И всяко юридическо лице подлежи на държавна регистрация (член 51 от Гражданския кодекс на Руската федерация). Основният регулаторен акт в този случай е Федералният закон от 8 август 2001 г. № 129-ФЗ "За държавната регистрация на юридически лица и индивидуални предприемачи".

Процесът на регистриране на LEU, както и всяко друго юридическо лице, включва следните стъпки:

- събиране и подготовка на необходимите документи;

- регистрация на юридическо лице в териториалния данъчен орган и едновременно с това регистрация на институция като данъкоплатец (принципът "един прозорец");

- присвояване на статистически кодове;

- регистрация в данъчните органи (фондове);

- отключване (отваряне) на текуща сметка.

Държавната регистрация на юридическите лица се осъществява от териториалния орган на Министерството на данъците и задълженията на Русия.

По време на регистрацията на държавата документите се предават на регистриращата организация на мястото на нейния постоянен изпълнителен орган. Съгласно член 12 от Закона за държавната регистрация трябва да бъдат представени следните документи:

- заявление на основателя за държавна регистрация;

- решението за създаване на юридическо лице (трябва да бъде изпълнено под формата на протокол, договор или друг документ, предвиден в законодателството);

- учредителни документи (одобрената от собственика на хартата и т.н., предоставена от законодателството);

- документ за заплащане на държавно задължение.

Следователно е необходимо да се генерира следната партида от документи:

· Удостоверение за OGRN и TIN;

· Договорът за отдаване под наем на помещения или документи за право на собственост;

· Заключения за пожарна и санитарна инспекция;

· Документи, потвърждаващи наличието на необходимата материална и техническа база и образователна и методична литература;

· Данни за преподавателския състав, броя на децата и др.

Подробна информация за процедурата за попълване на различни документи за държавна регистрация се съдържа в Указа на Правителството на Руската федерация от 01.01.01, № 439, който одобри съответните формуляри и изисквания за попълването им.

Подробности са изложени в методологическите обяснения относно процедурата за попълване на някои форми на документи, използвани в държавната регистрация на юридическо лице, одобрена със заповед на Федералната данъчна служба на Русия от 1 ноември 2004 г. № SAE-3-09 / 1.

Процедурата за данъчна регистрация на юридически лица, които са преминали държавна регистрация след 1 юли 2002 г., е одобрена със заповед № БГ-3-09 / 178 от 3 март 2004 г. на Министерството на данъците и задълженията на Русия.

Печатът трябва да се погрижи предварително, тъй като неговата наличност е необходима за общуване със средства и откриване на сметка.

За да одобрят скицата за печат, организациите представят на упълномощения орган:

- заявление по образец в три екземпляра за издаване на разрешение за отпечатване (подписано от ръководителя);

- фотокопия на паспортите на управителя и главния счетоводител (всички страници, включително празни);

- заповед (решение) на главата на бланката на организацията за производство на печата (печат) или нотариално заверено копие от него. Заповедта трябва да посочва причината за производството и предназначението на използването на печата, необходимия (надпис), който ще съдържа, и организацията, отговорна за одобряването на скицата на печата (печат);

- документ за назначаването на управител, потвърждаващ неговата власт (в нашия случай решението на учредителя);

- нотариално заверени копия на удостоверението за държавна регистрация като юридическо лице и на хартата;

- документ (разписка), потвърждаващ плащането на разходите за одобряване на дизайна на печата и запечатване на печата в регистъра на печатите.

За да отворите текуща сметка, към банката се представят следните документи:

- заявление за откриване на сметка (формуляр);

- нотариално заверени копия от удостоверението за регистрация, чартър и удостоверение за регистрация в данъчната инспекция;

- карта с проби от подписи и печат на печата, нотариално заверено или изпълнено в банката при наличие на упълномощен служител;

- протокол за назначаването на ръководителя, разпорежда за назначаването на длъжност на лицата, имащи право на първия и втория подписи върху картата с образци на подписи;

- формуляри за кандидатстване за всички лица, които имат право да подпишат картата (с предоставяне на паспорт);

- сертификат от статистическите органи за възлагането на OKPO кодове.

Образователните институции имат специален правен статут. Дори и след регистрация на държавата и регистрация при данъчните власти, те не могат да започнат образователни дейности веднага. За това трябва да получите лиценз.

След получаване на лиценз (съгласно Закона за образованието), образователна организация с нестопанска цел може да прилага привилегии, установени със закон, предимно данъчни привилегии. Така че, непроизводствената, т.е. с нестопанска цел и нейното разпределение сред учредителите, дейността на образователните институции е освободена от определени данъци, включително данък върху земята.

За моя проект за създаване на частна детска градина, разработих определен общ алгоритъм за действия:

1. Разработване на Хартата;

2. Отдаване под наем на помещения;

3. регистрация в данъчния орган на юридическо лице като данъкоплатец;

4. Придобиване на подходящо оборудване и материали за организиране на детски отдих;

5. Оборудване на помещения за живот на деца в съответствие със SanPiN 2.4.1.1249-03;

6. Изборът на програми за възпитание, обучение и развитие на децата;

7. Набиране на персонал;

8. Активен маркетинг, рекламни услуги;

9. получаване на заключение за съответствието на помещенията със санитарните и епидемиологичните правила и разпоредби за спазване на противопожарната безопасност;

10. получаване на лиценз за извършване на дейности;

Освен това с помощта на специализирана литература разработих приблизителна позиция относно организацията на дейността на частна детска градина.

Общи разпоредби

1.1. Частната детска градина е променлива форма на организация на предучилищното образование (по-долу - детска градина).

1.2. Детската градина е създадена, за да отговори на нуждите на населението в услугите на предучилищното образование.

1.3.Detsky градина се организира в къщи или апартаменти в семеен живот, могат да функционират като отделни устройства търговски площи в специално определени и оборудвани помещения на институциите за социални и културни цели, когато площите, предназначени за настаняване на деца и други.

1.4 Функционирането на детска градина, която осигурява обучение, обучение, надзор, грижи и развлекателни дейности за деца на възраст от 2 до 7 години, изисква лиценз за образователни услуги.

1.5 За да изпълнява задачите си, детската градина има право да установи директни връзки с предучилищни институции от различни организационни и правни форми, медицински институции, културни институции и др.

1.6 Детската градина носи отговорност в съответствие с процедурата, установена от законодателството на Руската федерация за неизпълнение на функциите, определени в нейната харта; прилагане на непълни образователни програми; качеството на приложените образователни програми; живота и здравето на децата и служителите на институцията по време на учебния процес.

Организиране на детска градина

2.1. Детската градина е юридическо лице и подлежи на държавна регистрация при упълномощен държавен орган по начина, определен от закона за държавната регистрация на юридическите лица. Данните за държавната регистрация са включени в единния държавен регистър на юридическите лица.

Организиране на DOU и характеристики на управленските и организационни дейности

Днес организацията DOW представлява динамично променящ се процес с много функции. Основата, която ръководеше организацията на предучилищните учебни заведения през съветския период, се е променила с течение на времето. Независимо от факта, че системата за предучилищно образование е запазила някои свойства, наследени от съветските предучилищни образователни институции, единственият фактор, който неправителствената организация на предучилищните образователни институции започна активно да развива в Русия оставя специален отпечатък върху тенденциите в текущото развитие на тази област на управление и организационна дейност.

Въз основа на това можем да определим някои практически препоръки, предназначени да помогнат на широк кръг от хора, участващи в работата в офиса и в организацията на DOE.

Следните препоръки се отнасят до такъв важен аспект като културата на планиране на управлението и отчитат особеностите на взаимодействието между два вида специалисти, които са еднакво включени в този процес. Говорим за администратори и възпитатели.

  • Администрацията на DOW трябва да действа в едно информационно поле с учителите.

Това означава, че всички решения, взети по отношение на управленската, образователната и други дейности на институцията, трябва да се извършват с еднаква степен на осведоменост на специалисти от първи и втори тип. Не бива да позволяваме отделяне на дейностите на учители и администратори, между които трябва да се създаде специално информационно пространство, в което те ще имат равни права и ще получат едновременно достъп до плановете на DOW в различни посоки.

  • От горепосочената препоръка следва необходимостта от постоянно поддържана обратна връзка между учители и администратори.

Обучаващите трябва да информират администрацията за резултатите от работата си, като се придържат към ежедневния си план. Получавайки подробна информация за работата на учителите, надвишаваща информацията, предписана от задължителната отчетна документация, администраторите имат възможност за по-точна адаптация на педагогическата дейност на място.

Организацията на DOE трябва да осигури стандартизация и оптимизация на всички включени в нея процеси.

Ако говорим за недържавни учебни заведения, учебните стандарти, приети в него, трябва да се съпоставят с държавните образователни стандарти. Трябва също така да бъде разработена система от стандарти за измерване на качеството на участниците в образователния процес, т.е. учители и образовани. Това ще ви даде възможност да получите много предимства: администрацията ще може лесно и бързо да анализира дейността на учителите, а тези от своя страна ще могат лесно да анализират резултатите от образователните и образователните процеси в предучилищните институции.

Съвременната организация на предучилищните учебни заведения включва изграждането на съвместен модел за правене на бизнес.

Само използването на този тип модел може значително да подобри качеството на работата на DOU във всички посоки. Всички участници в процесите, които се провеждат в DOU, независимо от служебните си задължения, трябва активно да взаимодействат помежду си, в съответствие с йерархията на услугите. Такава система трябва да бъде приета както в големите държавни предучилищни, така и в малките частни предучилищни институции.

Управлението на дейността на предучилищните учебни заведения трябва да има добре обоснована научна и методологическа основа.

Всички служители трябва да имат висока компетентност и професионализъм, потвърдени от съответното образование и професионален опит. Служителите на DOW трябва да подлежат на високи изисквания, които са в съответствие с техните официални права и задължения. Например администраторите, наети в организацията на DOW, освен професионалните си качества, също трябва да притежават личните качества, необходими за успешното управление на екипа. Такива качества включват възможността да се намери общ език с други администратори, подчинени, родители и деца, висока степен на отговорност, способност за бърза реакция при непредвидени ситуации и много други.

Както във всяка друга организация, всяка конкретна предучилищна образователна институция трябва да има своя собствена философия.

Тази концепция включва оригиналността на образователните и образователните процеси, които отличават предучилищните образователни институции от подобни институции, йерархията на приоритетите и ценностите, творческия подход към работата на всички участници в предучилищните учебни заведения, някои специфични обичаи и традиции, характерни за тази образователна институция и успешното сътрудничество и сродни организации

Като обобщим горното, можем да заключим, че бизнес процесите и образователните процеси в съвременния ДВУ трябва да бъдат допълващи и да действат в единен механизъм на информация, диагностика и управленски елементи.

Всеки участник в дейността трябва да бъде своевременно информиран за плановете на DOE и активно да комуникира с други участници, което ще позволи да се създаде съвместен взаимодействащ модел на организацията на DOE, който позволява постигането на най-високо качество на работа.

Авторът е образователна психолог Анна Макарова.

Характеристики на организацията на работата денонощно детска градина

Татяна Александровна Васина
Характеристики на организацията на работата денонощно детска градина

Понастоящем рядкото семейство може да си позволи лукса за домашно родителско образование на деца до училище. Като правило, на един и половина - две години след раждането, майката отива на работа. Семейството прави трудно решение за тях. положение: с кого и къде ще бъде бебето? Кой ще се грижи за него, ще преподава, ще развива, ще образова?

Опциите не са така много от тях: баба, бавачка и детска градина. В същото време повечето родители са склонни към последната социална услуга.

Детската градина е най-разпространеният тип публична предучилищна образователна институция. Тя осигурява надзор, грижи, рехабилитация, обучение и образование на деца.

Днес детските градини с денонощна детска градина останаха особено търсени. Една от причините за това искане е графикът за работа на родителите. Освен това броят на семействата с един родител нараства, когато детето е отгледано само от един от родителите, обикновено от майката. Не всяко семейство има баби, дядовци или други роднини, които могат да помогнат да останат с детето.

Намирането на надеждна бавачка, с която можете да оставяте детето си на нощ, е изключително трудно и не всички семейства са в състояние да платят за услугите си. В детската градина детето е под контрола на внимателни и грижовни учители.

Друга причина, поради която децата остават в детска градина за денонощен престой, е неблагоприятната ситуация в семейството. В такива случаи престоя на детето в детска градина, в удобна психологическа атмосфера, е най-добрият изход.

Една от характеристиките на детската градина номер 100 на квартал Фрнденски е денонощният престой на децата от понеделник до петък. 24-часовото пребиваване на децата налага голяма отговорност и носи функции в организирането на храна, детския нощен сън, ежедневните медицински прегледи, създаването на удобна психологическа атмосфера и прилагането на индивидуален подход към децата от семейства в неравностойно положение.

Организирането на работата по групи детски денонощни престои налага голяма отговорност не само на главата, но и на целия персонал на DOU. Много е важно детето да се чувства грижа, внимание, доверие от възрастните. Важно е да се създадат условия за него, които да го накарат да се чувства като у дома в детската градина, както в своето семейство.

Изборът на болногледачи и нощни грижи, които работят с деца в денонощни групи, изисква специално внимание. Вземат се предвид личните качества на всеки учител и неговото отношение към децата. Опитните учители са избрани за тази позиция, които са в състояние да установят контакт с всяко дете, да му насочат вниманието своевременно, защото в тази ситуация е особено важно да можете да проникнете във вътрешния му свят, да спечелите, да спечелите доверие.

Специално внимание се отделя на децата, преживели период на адаптация, които наскоро дойдоха от дома си до група денонощно пребиваване. Тези момчета в първите дни, както показва практиката, имат малък контакт с връстниците си, те са тъжни. В този момент е необходим индивидуален подход, топло сърце, грижа и внимание на детегледача към детето.

В работата на полагащия грижи и нощната медицинска сестра има пълна последователност, важно е грижата за едно от тях и пристигането на другия да не се виждат добре от децата. Преди да напусне, учителят разказва на бавачката за здравословното състояние на децата, кой и защо днес изисква специално внимание. На свой ред нощната сестра информира учителя, който работи сутринта как децата прекарват нощта.

Голяма отговорност носи нощната медицинска сестра, тя знае как да се справи с пожарогасител, знае плана за евакуация за деца, има списък с деца с адреси и телефонни номера на родителите, телефонни номера на началника на предучилищната институция, пожарната камера и спешното отделение.

Нощната медицинска сестра, при никакви обстоятелства, без разрешението на началника на детската градина, няма да позволи на никой от външните лица в стаята на детската градина или да напусне работното място.

При организиране на нощно сън нощната сестра осигурява пълна тишина, спокойствие и бърз сън на всяко дете. Децата, които не могат да спят от дълго време, нощната сестра ще се успокои, е удобно да ги остави. През нощта няколко пъти обикаля децата, проверявайки как спи.

В случай на болест на децата през нощта бавачката ще оказва първа помощ, ще изолира детето от други деца и ще се обади на линейка.

Утринното покачване се извършва постепенно. Децата стават, когато се събуждат. Тихият разговор на събудени деца ще служи като добро средство за естествено пробуждане на останалите. При прехвърляне на децата на грижа, нощната сестра информира за състоянието на децата, как са спали.

В групите денонощно внимателно наблюдавайте здравето на децата. В допълнение към периодичните прегледи на деца от лекар и ежедневен преглед от медицинската сестра, има постоянен мониторинг на здравето на децата от страна на болногледачите, особено във вечерния интервал. Заедно със сестрата и лицата, които се грижат за него, се работи върху закаляване на деца. За учителите има големи възможности за отглеждане на културни и хигиенни умения у децата (измиване на ръцете, краката, лицето, врата, зъбите и др.).

Образователните и образователните дейности в групите с денонощен престой се изграждат в съответствие с "Основната общообразователна програма за предучилищно образование в предучилищна възраст". Трябва да се има предвид, че впечатленията от заобикалящия ви живот на дете, отгледано в 24-часова детска градина, са малко ограничени. Ето защо дейността на учителите е насочена към разширяване на хоризонтите на децата и техните интереси. За тази цел са създадени условия за обогатяване на живота на децата, целенасочени разходки, екскурзии, наблюдения в природата, организиране на различни игри, организиране на различни самостоятелни дейности на децата.

В детската градина в денонощието възпитателят носи голяма отговорност за развитието на всички аспекти на личността на детето, тъй като семейството не приема достатъчно пълно участие в това. От особено значение е индивидуалният подход при възпитанието на децата. Учителите в нашата детска градина никога не забравят за това. Като се има предвид, че детският ден е изпълнен с впечатления, дейности, игри, комуникация в голям екип, учителите вечер дават възможност на децата да правят своето любимо нещо. Всяко дете вечер може да направи това, което го интересува най-много (рисуване, игра и т.н.). На определено място вечерта се занимава слушане на музика, четене на художествена литература, разказване на приказки, истории.

Много внимание в нашата детска градина се плаща за работа с родителите на учениците. Опитвайки се да улеснят детския престой в детската градина денонощно, учителите разбират от разговора с родителите не само за състоянието на детето, но и за това, което му харесва да играе, какви книги обича, дали яде всичко доброволно, спи добре. Преподавателите съветват родителите за възпитанието, възпитанието и възстановяването на учениците. Изследването, проведено в предучилищна възраст, ви позволява да опознаете по-задълбочено семейството, нивото на работа на родителите с деца, проблемите, които имат и традициите на семейното възпитание.

Специално внимание се обръща на работата с нефункциониращи семейства. В края на краищата ранното откриване на социално необлагодетелстваните семейства е една от най-важните форми на първична превенция на пренебрегването и младежката престъпност. Близкият контакт с органите за настойничество и попечителство на Общинския съвет на Георгиевски помага при работа с нефункциониращи семейства.

Разбира се, нито един учител не може да замени майката и бащата с дете, а нито една детска градина не може да замени семейство с дете, но детският ни екип прави всичко възможно да създава удобни условия за деца в денонощието, като им дава любов, внимание и грижи за децата.

"Методи за организиране на труда - задълженията на децата в столовата в детските градини". Образователна група № 1 Митарева Е. В. Важна задача за организиране на задължението за предучилищна възраст е формирането на отговорност в децата.

Докладът "Характеристики на организацията на рождения ден на учениците в условията на дома на сиропиталището", "Характеристики на организацията на рождения ден с учениците в условията на детския сиропиталище". Изследване на психолози и учители в областта.

Майсторски клас за учители "Характеристики на организацията на експериментацията на децата" Тема: Характеристики на организацията на дейностите - експериментиране на деца. Приготвена: Улина Нешина - преподавател Мадо.

Опитът на детската градина в предотвратяването на наранявания при пътнотранспортни произшествия на деца 2016-2017 Значение и перспективи. Неотложността на този проблем на настоящия етап е очевидна, тъй като обхватът на проблемите е свързан.

Характеристики на библиотечната работа с заекването на предучилищна възраст и родителите им в детската градина На базата на MBDOU d / s "Здраво дете" в Таганрог, се извършва корективна работа с заекването на предучилищна възраст в семейната група.

Характеристики на организацията и съдържанието на работата на танцовия кръг в специална поправителна школа от IIIV тип. При децата с увреждания физическата активност съществено зависи от вида на заболяването и не намира изход в естествените.

Характеристики на организацията на работата по физическото развитие на децата в предучилищна възраст в нашата група. Запазването на здравето на децата в предучилищна възраст може да се нарече приоритетна дейност на цялото общество, тъй като само здрави.

Особености на работата на детски психолог с деца от "рискова група" Студентите от "рискова група" са категория деца, които изискват специално внимание от учители, педагози и други специалисти.

Бележка към преподавателите относно организацията на речния център в детската градина ИЗПИТВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛИТЕ относно организацията на речта в детската градина Задачи за изграждане на реч, развиваща среда: • Да се ​​даде възможност.

Резюмета на речта на общото родителско събрание "Някои особености на процеса на адаптиране на детето към условията на детската градина" Някои особености на процеса на адаптация на детето към условията на детската градина. В научната литература процесът на адаптация се сравнява с процеса.

Характеристики на работата на малка детска градина

В продължение на много години малките детски градини работят в селото. Спецификата на образователната работа в малките детски градини е коренно различна от тази в обикновените многогрупови детски градини. Заетостта на едната група детски градини е представена от голям възрастов диапазон от 1 до 7 години.

В нашата детска градина възрастовата група е основно представена както следва:

  • млада възрастова група - от 1 до 3 години
  • възрастна възрастова група - от 4 до 7 години

Чрез това придобиване на възрастови отличия улесняваме организирането на режима и образователния процес. Работата в неграморска детска градина с бране на много възрастови групи се усложнява от редица фактори, които трябва да се имат предвид при планирането на образователния процес.

Организацията на педагогическия процес в различна възрастова група има свои собствени характеристики и трудности, изисква учителят да познава програмите от всички възрастови групи, способността да се сравняват програмните изисквания с възрастта и индивидуалните характеристики на децата, умението да се разпределя внимателно, да се разбират и виждат всяко дете и цялата група, деца според техните способности.

За да се рационализира педагогическият процес, е необходимо да се определи състава на всяка подгрупа в началото на учебната година. Списъците на децата се съставят по възраст в началото на учебната година. Въз основа на набирането на тези две основни подгрупи се разработват учителят и ръководителят на бъдещ образователен план и мрежа от образователни дейности в подгрупите.

Най-важната част от живота на децата в предучилищна възраст е ежедневието. Режимът на деня е ясна ежедневна рутина за деня, осигуряваща редуване на събуждането и съня, както и рационалното организиране на различни дейности. Като имаме една неравномерна възрастова група, ние разработихме един дневен режим за всички деца, но възприехме като начин на средна възраст. Режими с по-малки деца започват 5-10 минути по-рано. Възходът на децата е постепенно. Важно е винаги да спазвате правилото - започване на моменти с по-малки деца. Всичко това създава условия за деца от различни възрасти, които живеят в една група, в естествена последователност, за да преминат постепенно от един вид дейност в друга.

В некласифицирана детска градина, за да се извърши образователна работа, е необходима пълна координация в работата на преподавателя (той е сам), по-младия възпитател (само той) и управителя. Главата е, защото управителят провежда образователна работа в групата за 3 часа. Младши възпитател на различна възрастова група трябва добре да познава режима на деня на институцията, да помага на педагога в организирането на педагогическия процес, да внушава на децата умения за самообслужване, да внушава културни и хигиенни умения. Помощта на по-младия учител е непрекъснато необходима.

Това е важно! Когато учителят е с една подгрупа от деца, а от друга - или младши учител, или управител. Наред с официалните задължения на учителя и по-младия учител, разработих схема на дейностите на учителя и на преподавателя по режима.

Разпределение на задълженията на учителя и по-младия учител в групата.

Организация на детската градина

1.9. Групите работят в 6-дневна работна седмица. По решение на учредителя е възможно групите да функционират в режим на 5-дневна работна седмица. Работният график за летния период е одобрен от основателя. Детската градина може да бъде затворена за ремонт през летния период, без да получава деца с предупреждение на родителите.

1.10. За да изпълни задачите си, детската градина има право да установи непосредствени връзки с предприятия, институции и организации, включително и чуждестранни.


    1. По реда, определен от законодателството на Руската федерация, детската градина отговаря за:

      • отказ за изпълнение на общински задачи;

      • невъзможност да изпълнява функциите, възложени на нейната компетентност;

      • пълно прилагане на образователни програми в съответствие с учебната програма и графика на учебния процес;

      • качеството на приложените образователни програми;

      • нарушаване на правата и свободите на учениците и служителите на институцията;

      • за нивото на квалификация на персонала;

      • адекватността на формите, методите и средствата за организиране на образователния процес за възрастта, психо-физиологичните характеристики, наклонностите, способностите, интересите и потребностите на децата;

      • живота и здравето на децата и детските градини по време на образователния процес;

      • за защита на личните данни на учениците и служителите на институцията.

    1. Не се допуска създаването и дейността на организационните структури на политическите партии, социално-политическите и религиозните движения и организации в детската градина.

1.13. Възпитанието и възпитанието на деца в детската градина се извършва на руски и Коми езици и е светска.

    1. Въпросите, които не са регламентирани от настоящата харта, се решават в съответствие с действащото законодателство на Руската федерация и Република Коми.

1.15. Пълното наименование на детската градина: Общинска предучилищна образователна институция "Детска градина" Межадор. Съкратено наименование: MDOU "Детска градина" с. Mezhador.

1.16. Правен и действителен адрес на детската градина: 168 110, Република Коми, област Sysolsky, стр. Межадор, д.Шорсай, 51, тел.: 97186.

1.17. Основател и собственик на имота на детската градина е общината на общинския район "Созолски" (наричан по-нататък "основателят").

1.18. Функциите и правомощията на основателя от името на общината на общинската окръг "Sysolsky" се изпълняват от Министерството на образованието на администрацията на общинския район "Sysolsky".



    1. Функциите и правомощията на собственика на имуществото на бюджетната институция на общината на общинската окръг "Sysolsky" се изпълняват от администрацията на общинската окръг "Sysolsky" (по-нататък - администрацията).

Адрес на основателя: Област Sysolsky, Република Коми, 168100, Визингда, ул. "Советска", 39

Основателят формира и одобрява задачата на общината за институцията в съответствие с основните дейности на институцията.



    1. Отношенията между основателя, детската градина и образователния отдел на администрацията на общинския район "Sysolsky" се определят от споразумението, сключено между тях в съответствие със законодателството на Руската федерация.

2. Организиране на детската градина

Детската градина има право при установените общински задачи, както и в случаите, определени от федералните закони, да извършва работа в рамките на установената общинска задача за предоставяне на услуги, свързани с основните й дейности, предвидени в тази харта за граждани и юридически лица срещу заплащане, същите условия на обслужване. Процедурата за определяне на посочената такса се определя от учредителя.



    1. Детската градина има право да сключва договори от свое име, да придобива и упражнява имуществени и неимуществени права, да носи отговорност, да бъде ищец и ответник в съда.

    2. Детската градина е юридическо лице, има в оперативното управление на имота, самостоятелен баланс и лична сметка във финансов орган, печат на установената извадка, печат, формуляри с името си.

    3. Правата на юридическото лице на детска градина от гледна точка на извършване на законоустановени финансови и икономически дейности, насочени към подготовка на образователния процес, възникват от момента на регистрацията му.

    4. Детската градина придобива право на образователни дейности и обезщетения, предвидени в законодателството на Руската федерация, след издаването на разрешително (разрешително).

    5. Съдържанието на учебния процес в детската градина се определя от общата образователна програма за предучилищно възпитание, разработена, приета и изпълнена от него самостоятелно в съответствие с федералните държавни изисквания за структурата на основната общообразователна програма за предучилищно образование и условията за неговото прилагане, установени от федералния изпълнителен орган, изпълняващ функциите на развитие на държавната политика - правна уредба в областта на образованието, и - ОМ специални нужди и възможности за децата.

    6. Организацията на образователния процес в институция в рамките на федералните държавни изисквания, включително основни и допълнителни образователни програми, се осигурява за сметка на бюджетните средства

    7. В съответствие с целите и целите детската градина може да осигури допълнителни образователни услуги извън образователните програми, които определят нейния статус, като се вземат предвид нуждите на семейството и въз основа на договор, сключен между детската градина и родителите (законни представители).

    8. Детската градина има право да предоставя платени допълнителни образователни и здравни услуги.

    9. Приходи от платени допълнителни образователни услуги се използват от детската градина в съответствие със законодателството на Руската федерация и законовите цели.

    10. Платените допълнителни образователни услуги не могат да се предоставят вместо образователни дейности, финансовата подкрепа за която се осигурява от субсидии, отпуснати за изпълнение на общинската задача.

В противен случай средствата, получени чрез такива дейности, се оттеглят от учредителя в бюджета му. Детската градина има право да протестира срещу определеното действие на основателя в съда.

2.12 Детската градина има право да извършва дейности, генериращи доходи само дотолкова, доколкото служи за постигането на целите, за които е създадена, и съответства на тези цели, при условие че тази дейност е посочена в нейните съставни документи.

Приходите, получени от такива дейности, и имуществото, придобито за сметка на тези доходи, се прехвърлят към самостоятелното разпореждане с детската градина.

Детската градина е длъжна да води отделни отчети за приходите и разходите за дейности, генериращи доходи.

2.13. Учредителят има право да прекрати дейността по генериране на доходи, ако това е в ущърб на образователните дейности, предвидени в тази харта, докато не бъде взето решение по този въпрос. Детската градина има право да протестира срещу определеното действие на основателя в съда.

2.14.Задълженията, свързани с предоставянето на платени допълнителни образователни услуги, осъществяването на дейности, генериращи доходи, които не са регламентирани от тази харта, се регулират от местни актове на детска градина (регламенти) за осъществяване на тези видове дейности. 2.15. Детската градина е независима при избора на форми, средства и методи на обучение и образование, определени от Законите на Руската федерация и Република Коми "За образованието".



    1. Образователните програми на детската градина се изпълняват, като се вземат предвид възрастта и индивидуалните характеристики на учениците.

    2. Организацията на учебната дейност на детската градина се регламентира от учебната програма, годишния график на календарното обучение и работните програми, разработени и одобрени от детската градина самостоятелно. Оценката на функционирането на предучилищните учебни заведения се осъществява чрез системата за вътрешен мониторинг на качеството на образованието и информация за работата на интернет страницата на Службата по образование.

    3. Дневният режим трябва да съответства на възрастовите особености на децата и да насърчава хармоничното им развитие.

Разходка се организира два пъти дневно: през първата половина - преди обяд и през втората половина на деня - след дрямка или преди децата да се приберат вкъщи.

За малките деца се разрешава да провеждат образователни дейности през първата и втората половина на деня. Максималният допустим брой класове през първата половина на деня в младшите и средните групи не трябва да надвишава 2 сесии, а в по-старата и подготвителната група - 3. В средата на класовете се провежда физическо обучение. Прекъсвания между класовете - най-малко 10 минути. В средата на годината (януари - февруари) се препоръчва учениците от предучилищни групи да организират седмични почивки, през които провеждат уроци само в естетически-възстановителния цикъл.

2.19 Педагогическите работници в детската градина преминават периодичен безплатен медицински преглед за сметка на учредителя.

2.20 Детската градина има право да се закрива веднъж месечно на санитарния ден, без да се вземат деца с предупреждение на родителите.

2.21 Организацията на храната в детската градина е възложена на детската градина. Децата се хранят за сметка на родителската такса и бюджетните средства. Режимът и честотата на хранене се извършват, като се отчита 10-часовия престой на децата. Храната се сервира според приблизително 12-дневно меню.

Контролът върху качеството на храната, разнообразието, укрепването на ястията, храната, кулинарната обработка, храната, санитарното състояние на заведенията за обществено хранене, правилното съхранение и спазването на условията за продажба на продуктите се възлагат на медицинския работник и на началника на детската градина.

2.23.Медицинските услуги за деца в детската градина се предоставят от здравните власти. Персоналът на детската градина има по-стара медицинска сестра, която заедно с администрацията отговаря за здравето и физическото развитие на децата, осъществяването на медицински и превантивни мерки, спазването на санитарните и хигиенните норми, режима и качеството на храненето. Детската градина трябва да осигури помещения с подходящи условия за работа на медицинска сестра, да наблюдава работата им, за да защитава и насърчава здравето на децата и работещите в детските градини. Медицинските услуги в рамките на функционалните отговорности на детска градина са осигурени безплатно.

3.2. Броят на групите в детската градина се определя в зависимост от санитарните стандарти, условията на учебния процес и максималната заетост, взети предвид при изчисляване на бюджетния стандарт за финансиране. Ограничаването на заетостта на групи ученици се определя от "Образецът за предучилищното образование" на Руската федерация:

- в общи групи за ориентиране към развитието максималната заетост се определя в зависимост от възрастта на децата и е:

- от 2 месеца до 1 година - 10 деца;

- от 1 година до 3 години - 15 деца;

- От 3 до 7 години - 20 деца.

- в смесена възрастова група в селски райони с

налични в групата:

- две възрасти от 2 месеца до 3 години - 8 деца

- три възрасти от 3 до 7 години - 10 деца

- две възрасти от 3 до 7 години - 15 деца

3.3. В детската градина на първо място децата на увреждания, децата с увреждания се приемат въз основа на медицинско свидетелство; деца от големи семейства; деца под запрещение; деца, чиито родители (един от родителите) са във военна служба; деца на полицейски служители; деца на полицейски служители, починали (починали) във връзка с извършването на сервизни дейности или починали преди изтичането на една година след освобождаване от служба поради нараняване (контузия), заболявания, получени по време на службата, и деца на полицейски служители, които са получили във връзка с извършването на услугата дейности за телесни повреди, с изключение на тях възможността за по-нататъшно връчване (на мястото на пребиваване на техните семейства).

3.4. Допускането на деца в детската градина се извършва въз основа на следните документи:


  • молби на родители (законни представители);

  • медицинско становище относно здравословното състояние на детето;

  • документ за самоличност на един от родителите (законни представители)

3.5. Приемането на деца в детска градина се осъществява в съответствие с Административните разпоредби и правилата за приемане на деца в учебните заведения на общинския район "Созолски".

3.7. Когато децата се приемат в детска градина, главата запознава родителите (законните представители) с Хартата, лиценза и други документи, регламентиращи организацията на образователния процес.

3.8. Отношенията между детската градина и родителите (законните представители) се уреждат от споразумение за взаимоотношенията между тях в два екземпляра, подписването на които е задължително и за двете страни. Използва се гъвкав режим за посещение. Посещенията се допускат по индивидуален график, определен в договора, сключен от родителите (законни представители).

3.9. За ученик място в детска градина се спасява в следните случаи:



  • болест на ученика;

  • преминаването на завършено санаториално лечение;

  • родителски отпуск (законни представители) до 75 дни.

  • уреждане на временно пребиваване на дете в организация за сираци и деца, оставени без родителска грижа, за период, когато родители, осиновители или настойници по основателни причини не могат да изпълнят задълженията си към детето, без да прекратят правата и задълженията си към това дете;

  • Суспендиране на детските градини за ремонт, саниране на помещения, по съдебно решение, въз основа на актове на органите за държавен надзор.

3.10. Може да настъпи приспадане на учениците от детската градина:

      • по искане на родителите (законни представители);

      • в присъствието на медицинско становище за здравословното състояние, което възпрепятства по-нататъшното пребиваване на ученика в институцията;

      • когато детето е оставено без родителски грижи, под надзора на организация за сираци и деца, останали без родителски грижи.

Изнудването на детето от институцията се извършва по заповед на институцията за експулсиране.

4.2. Отношенията между ученика и персонала на детската градина са изградени въз основа на сътрудничество, зачитане на личността на детето и предоставяне на свобода на развитие съобразно индивидуалните характеристики.

4.3. Детската градина гарантира правата на всяко дете в съответствие с Конвенцията за правата на детето, одобрена от 44-та сесия на Общото събрание на ООН, действащото законодателство, настоящата харта, споразумението между детската градина и родителите (законни представители).

4.4. Детето на детската градина има право:



  • Получаване на безплатно предучилищно образование в съответствие с изискванията на федералното правителство;

  • Защита на живота и насърчаване на здравето;

  • Защита срещу всички форми на физическо и психическо насилие;

  • Защита на неговото достойнство;

  • Удовлетворяване на необходимостта от емоционална и лична комуникация;

  • Удовлетворение от физиологичните нужди (хранене, сън, почивка и т.н.) в съответствие с възрастта и индивидуалните характеристики на развитието;

  • Развитие на творческите му способности и интереси;

  • Използване на игрално оборудване, игри, играчки и учебни помагала;

  • Получаване на помощ за коригиране на съществуващите отклонения в здравето и развитието;

  • Получаване на допълнителни (включително платени) образователни услуги.

4.5. Родителите (законните представители) имат право да:

  • запознаване с Хартата на детската градина, лицензията и други документи, регламентиращи организацията на учебния процес в детската градина;

  • запознаване със съдържанието и хода на учебния процес в детската градина;

  • прави предложения за подобряване на работата с деца, включително организиране на платени допълнителни образователни и здравни услуги;

  • защитава детето от всички форми на физическо или психическо насилие, невнимателно, грубо отношение към него;

  • защитава правата и интересите на детето;

  • да присъстват в групата, която детето посещава при условията, предвидени в споразумението между детската градина и родителите (законни представители);

  • да участват в управлението на DOW, да избират и да бъдат избирани в родителския комитет на детската градина;

  • предсрочно прекратяване на договора между DOE и родителите (законни представители);

  • да получи обезщетение за част от родителската такса за поддръжката на дете в детска градина, в изпълнение на основната общообразователна програма за предучилищно образование;

  • да осигури на детската градина възможно най-пълно съдействие при изпълнение на законовите й задачи;

  • посещават събития за родители (законни представители) за тяхното педагогическо образование.

4.6. Родителите (законните представители) трябва:

      • спазват Хартата на детската градина;

      • да отговаря за отглеждането на деца;

      • спазват условията на споразумението между детската градина и родителите (законни представители);

      • заплаща такса за задържане на дете в детска градина до крайния срок, определен в споразумението за взаимоотношения между детската градина и родителите (законни представители);

      • своевременно информира администрацията на детската градина за причината за отсъствието на детето;

      • да донесе дете и да го отведе от детската градина лично, без да поверява това задължение на лица на възраст под 16 години;

      • Обърнете внимание на собствеността на детската градина.

      • други права и задължения на родители (законни представители) на ученици в детските градини могат да бъдат записани в договора между тях и детската градина, които не могат да противоречат на действащото законодателство, на Правилника за моделите на ДПП и на тази харта.

4.7. Лица със средно професионално или висше професионално образование могат да участват в педагогическа дейност в предучилищна учебна институция. Образователната квалификация на посочените лица се потвърждава от държавни документи за съответното ниво на образование и / или квалификация.

На хората не е позволено да извършват педагогическа дейност:



  • лишени от правото да се занимават с преподавателска дейност в съответствие с влязлата в сила присъда;

  • да има присъда, която не е била отменена или не е била уважена за умишлено тежки или особено тежки престъпления;

  • признат за неспособен в съответствие с процедурата, установена от федералното законодателство;

  • с болести, определени в списъка, одобрен от федералния изпълнителен орган, който изпълнява функциите на развитие на държавната политика и правно регулиране в областта на здравеопазването.

4.8. Заетостта на преподавателския състав се осъществява по трудов договор и в съответствие с Кодекса на труда на Руската федерация.

4.9. Официално разследване на нарушенията на педагогическите работници в предучилищните образователни стандарти за професионално поведение може да бъде извършено само при подадена в писмена форма жалба; копие от жалбата трябва да бъде предоставено на този педагогически работник. Процесът на официалното разследване, приемането на решение въз основа на неговите резултати може да бъде направено публично достояние само със съгласието на съответната учителка на детска градина, освен ако не е предвидено друго в закона.

4.14. Права на детските градини:



  • получават гарантирани заплати, включително бонуси и надбавки, реда и размера на бонусите. Условията за възнаграждение се определят от общинското законодателство;

  • защита на труда в съответствие с действащото законодателство на Руската федерация;

  • установена платена почивка в съответствие със законодателството на Руската федерация и Република Коми;

  • за социално осигуряване в съответствие със законодателството на Руската федерация и Република Коми;

  • получават пълна информация за работата на детската градина;

  • прави предложения за развитието на детската градина;

  • да чуват доклади на главата най-малко веднъж годишно на общо събрание на трудовия колектив.

4.15. Работниците в детските градини трябва:

  • отговарят на Хартата на детската градина. Вътрешни правила за работа, инструкции за защита на живота и здравето на децата; описания на длъжностите;

  • изпълнява решенията на колегиалните органи за управление, комисиите;

  • изпълнява служебни задължения;

  • спазват санитарните правила на детската градина, правилата за безопасност;

  • системно се подлагат на медицински преглед по график;

  • се грижи за собствеността на детската градина;

  • следвайте нарежданията и инструкциите на началника на детската градина;

  • да се въздържат от действия, водещи до усложняване на моралния и психологически климат в екипа на детската градина;

  • уважават личността на детето, поддържат дисциплина на основата на уважение към човешкото си достойнство чрез методи, които изключват физическото и психическо насилие срещу учениците;

  • вземат предпазни мерки за предотвратяване на злополуки с деца.

Изключителната компетентност на основателя включва следните въпроси:



  • формирането и одобряването на общинската задача за институцията;

  • одобряване на промени и допълнения в Хартата на институцията в координация с Министерството на образованието на администрацията на общинския район "Sysolsky";

  • за установяване на процедура за определяне на таксите за труд и услуги, извършени от институция, надвишаваща установения общински орган. И също така и в случаите, определени от федералните закони, в рамките на установената задача на общината;

  • одобрение на отдаването под наем на недвижим имот, възложен на институцията или придобит от институцията за сметка на средствата, които са му предоставени от учредителя за придобиването на такъв имот;

  • определяне на списъка на особено ценни движими вещи;

  • предварително одобрение на основните сделки на институцията;

  • одобряване на прехвърлянето на средства на организации с нестопанска цел като основател или участник на фондове (освен ако не е предвидено друго в условията на тяхното предоставяне) и друга собственост;

  • одобрение на сделката в случай на конфликт на интереси;

  • определяне на процедурата за изготвяне и одобряване на плана за финансовата и икономическа дейност на институцията;

  • определяне на процедурата за подготовка и одобряване на доклад за резултатите от дейността на институцията и за ползването на предоставената им общинска собственост;

  • мониторинг на дейността на институцията;

  • установяването на съответствие с разхода на средства и използването на друго имущество на учреждението за целите, предвидени в настоящата харта;

  • сключването на трудов договор с ръководителя на институцията;

  • установяването на максимално допустимите стойности на просрочените задължения;

  • назначаване на комисията за ликвидация, одобрение на ликвидационния баланс.

5.2. Директното управление на дейността на детската градина се осъществява от началника на детската градина, която е преминала съответната атестация и която е назначена и освободена от длъжността от ръководителя на СИДПАПА в съответствие със законодателството на Руската федерация и Република Коми от името на основателя. Трудовите отношения на началника на предучилищната и детската градина се уреждат от трудовия договор, сключен в съответствие с трудовото законодателство на Руската федерация. Работен договор с управител е предмет на прекратяване, ако институцията има просрочени задължения, превишаващи максимално допустимите стойности, установени от учредителя.

5.3. Ръководителят на детската градина има следните функции:



  • действа от името на детската градина, я представлява във всички институции и организации;

  • контролира имуществото на детската градина в рамките на правата, предоставени му от законодателството;

  • в съответствие с трудовото законодателство, извършва набирането и назначаването на персонал, насърчава работниците в детските градини, налага наказания и ги освобождава от работа;

  • издават поръчки, поръчки за детска градина и други местни актове, задължителни за ползване от детските градини;

  • Планира, организира и контролира образователния процес и административните дейности, отговаря за качеството и ефективността на институцията;

  • Одобрява персонала и тарифите на служителите в рамките на определения от учредителя фонд за заплати, установява заплатата в рамките на наличните средства и в съответствие с нормативните актове;

  • наблюдава дейностите на учителите.

5.4. Ръководителят на детската градина отговаря за:

  • за дейността на детската градина пред учредителя, катедра "Образование" на администрацията на общинския район "Sysolsky", родители на учениците (законни представители).

  • за неподходящо използване на средства от републиканския и общинския бюджет;

  • ангажиране на задължения, надхвърлящи ограниченията на бюджетните задължения;

  • други нарушения на бюджетното законодателство на Руската федерация;

  • На учениците и техните родители (законни представители), държавата, обществото, основателят, за резултатите от тяхната дейност в съответствие с функционалните задължения, определени от изискванията за квалификация, трудовия договор и тази харта;

  • За живота и здравето на децата и работниците по време на учебния процес спазването на стандартите за здравословни и безопасни условия на труд;

  • Пред институцията, в размер на загубите, причинени на институцията в резултат на голяма сделка без съгласието на учредителя;

5.5. По време на отсъствието на главата, детската градина се управлява от лице, назначено от ръководителя на катедра "Образование" на администрацията на общинския район Sysolsky.

5.6. Институцията трябва:



  • Да осигури материална и техническа поддръжка и оборудване за образователния процес, да оборудва помещенията в съответствие с държавните и местни норми и изисквания в рамките на собствените ни финансови ресурси.

  • Предоставя на основателя на годишния отчет за получаването и разходването на финансови и материални ресурси.

5.7. Формите на самостоятелната детска градина са:

  • общо събрание на детската градина, действащо въз основа на регламентите;

  • педагогически съвет, действащ въз основа на регламентите;

  • събрание на майка, действащо въз основа на регламентите;

  • Съвет на детската градина, действайки въз основа на регламентите.

5.8. Структурата на общото събрание на детската градина включва всички служители на детската градина.

5.9. Общото събрание на детската градина изпълнява следните функции:



  • приема Хартата на детската градина, прави промени и допълнения в Хартата на детската градина; приема вътрешните правила на трудовите правила;

  • разглежда и обсъжда Програмата за развитие на детската градина, проекта за годишен план на детската градина;

  • обсъжда въпросите за състоянието на трудовата дисциплина в детската градина и мерките за нейното укрепване;

  • разглежда въпросите за защита на труда и безопасността на условията на труд на работниците, здравеопазването на учениците в детската градина;

  • определя формата и системата на възнаграждението по размер на бонусите, надбавките, бонусите и други стимулиращи плащания в рамките на детските градини за трудово възнаграждение.

5.10. Общото събрание на детската градина се свиква най-малко два пъти в календарна година.

5.11. Решението на общото събрание на детската градина се счита за прието, ако най-малко 2/3 от присъстващите гласуваха за него и най-малко половината от детските градини работят.

5.12. За провеждане на общото събрание на детската градина с отворен вот се избират неговият председател и секретар. Решенията на общото събрание на детската градина са съставени от протокола.

5.13 Управлението на педагогическата дейност на детската градина се осъществява от педагогическия съвет на детската градина.

5.14. Структурата на педагогическия съвет на детската градина включва всички педагогически работници в детската градина. Председателят на педагогическия съвет е началник на детската градина. Ръководителят назначава секретар на педагогическия съвет за срок от една година.

5.15. Срещите на педагогическия съвет се провеждат в съответствие с работния план на предучилищната учебна институция.

5.16.Срещите на педагогическия съвет се записват и подписват от председателя на педагогическия съвет и секретаря.

5.17.Срещите на педагогическия съвет са компетентни, ако присъстват най-малко половината от неговите членове. Решението на педагогическия съвет се счита за прието, ако 2/3 от присъстващите гласуваха за него. Решението, взето в рамките на компетентността на педагогическия съвет, което не противоречи на закона, е задължително за всички преподаватели в детските градини. Според резултатите от педагогическия съвет ръководителят на детската градина издава заповед.

5.18.В случай на необходимост, на заседанието на педагогическия съвет се канят медицински работници, представители на катедра "Образование" на администрацията на общинския район "Съсолски", родители (законни представители). Необходимостта от поканата им се определя от председателя на педагогическия съвет. Онези, поканени на събранието на педагогическия съвет, имат право на консултативен вот.

5.19.Педагогическият съвет изпълнява следните функции:



  • определя посоката на учебната дейност на детската градина;

  • избира и приема образователни програми, образователни и образователни методи и технологии за използване в детска градина;

  • разглежда проекта на програма за развитие на институцията, приема годишния и учебната програма за работата на детската градина;

  • обсъжда въпроси на съдържанието, формите и методите на образователния процес, образователните дейности на детската градина;

  • разглежда въпросите за усъвършенствано обучение и преквалификация;

  • организира компилация, разпространение на напреднал професионален опит сред учителите в детските градини;

  • изслушва докладите на детската градина за създаване на условия за изпълнение на общообразователни програми в детската градина.

5.20. Общото събрание на майка се свиква най-малко два пъти за календарна година.

5.21. Решението на общото събрание на майка се счита за прието, ако най-малко 50% от присъстващите гласуват за него. Решението на събранието на родителя се записва и подписва от председателя и секретаря.

5.24. В детската градина се включват родителите (законните представители) на учениците, служителите в предучилищните учебни заведения, включително главата и може да включва представител на учредителя.

5.25. Общият брой на членовете на съвета е седем: четири от работниците на DOW, трима от родителите. Ръководителят на детската градина е член на Съвета по длъжност.

5.26. За да се засили педагогическата дейност, насочена към актуализиране на съдържанието на интелектуалното, физическото и трудовото образование и развитие, актуализирането на образователния процес, съществуват креативни групи учители и лекари, работещи на основата на регламентите.

2.27.За да се подобри самоуправлението в детската градина, има комисия за защита на труда и безопасност на живота, чиито дейности се регулират от съответните регламенти.

5.28. Разпределението на правомощията между колегиалните органи на детската градина и началника на детската градина се определя от този устав и се урежда от утвърдените наредби за колегиалните ръководни органи на детската градина.

6.2. Детската градина притежава, ползва и разполага с наложеното й право по оперативно управление на общинската собственост в съответствие с целта на тази собственост, целите и дейностите на детската градина в съответствие с тази харта.

6.3. Детската градина няма право да отчуждава или да се разпорежда по друг начин с общинска собственост, придобита за сметка на средствата, които са й отпуснати според прогнози, включително да я отдава под наем, да я предостави като обезпечение за временно ползване, продажба и т.н.

6.4. Правото на оперативно управление на имот е прекратено на основание и при условията, определени от Гражданския процесуален кодекс и други закони и други нормативни актове, както и в случаите на основателни изключения (изцяло или частично) на имот, от детската градина за справяне с администрацията на общинския район "Sysolskiy". Намаляването на размера на субсидиите, предвидени за изпълнение на задачата на общината, по време на изпълнението й се извършва само със съответна промяна в задачата на общината.

6.5. Детската градина ще отпише имуществото от баланса, ако е станало неизползвано поради физическо или морално износване в съответствие с установената от закона процедура, съгласувано с администрацията на общинския район Sysolsky.

6.6. Парцелите се разпределят към детската градина в постоянна (вечна) употреба.



  1. Финансовата подкрепа за изпълнението на общинската задача на детската градина се осъществява под формата на субсидии, отпуснати от учредителя, като се вземат предвид разходите за поддръжка на недвижими имоти и особено ценни движими вещи.

6.8. Финансовото осигуряване на институцията се извършва въз основа на държавни (включително ведомствени) и местни стандарти за всяко дете. Стандартите за финансова сигурност следва също така да отчитат разходите, които са независими от броя на децата.

6.9. При упражняване на правото на оперативно управление детската градина е длъжна да:



  • ефективно използване на собствеността в съответствие с нейната цел;

  • гарантиране на сигурността на собствеността;

  • предотвратяване на влошаване на техническото състояние на имота (с изключение на влошаване, свързано с регулаторното влошаване на това свойство по време на експлоатация);

  • извършват текущи и капиталови ремонти на имота за сметка на бюджетните средства и допълнителни бюджетни кредити;

  • натрупаната амортизация върху амортизируемата част от имота.

6.10. Източниците за формиране на имуществени и финансови ресурси на детската градина са:

  • имущество, прехвърлено в учреждението от неговия собственик или от учредителя;

  • субсидии от общинския бюджет за осъществяване на институцията на общинските задачи;

  • субсидии за други цели;

  • средствата, предназначени за целта в съответствие с целевите програми;

  • доходи от дейности, генериращи доходи;

  • подаръци и дарения от руски и чуждестранни юридически и физически лица;

  • други източници, които не са забранени от приложимото законодателство.

6.11. Основателят има право да оттегли излишъка, неизползваемото или злоупотребява с общинската собственост, възложена на институцията, съгласно правото на оперативно управление, и да го отнеме по свое усмотрение в рамките на правомощията си.

6.12. Приходите от използването на имот в оперативното управление на детската градина, както и имуществото, придобито по силата на договор от детска градина и други причини, са под оперативното управление на детската градина по начина, предвиден от закона и са общинска собственост на общинския район "Sysolskiy".

6.13. Доходите, получени от дейностите, които генерират доходи, и придобитите имуществени за сметка на доходите им, се прехвърлят в самостоятелно обезвреждане на детската градина и се записват в отделен счетоводен баланс.

6.14. Детска градина организира:



  • рационално и икономично използване на средствата, предназначени за поддържане на детската градина, както и осигуряване на безопасността на дълготрайните материални активи и материални запаси, което не позволява влошаване на техническото състояние на имота;

  • навременна реконструкция, капиталови и текущи ремонти на сгради, съоръжения, озеленяване и градинарство на територии, работа по спомагателни услуги;

  • счетоводно отчитане в съответствие със счетоводното споразумение, сключено между детската градина и администрацията на училищното училище Sysolsky на SID, както и регламентите на администрацията за управление на образованието Sysolsky;

  • осигурява изпълнението на задълженията си в рамките на бюджетните задължения, които са му били поети, и средствата, получени по предписания начин от бизнеса и други дейности, генериращи доходи:

  • получаване на средства от родители под формата на такси за издръжка на деца в детска градина;

  • доброволни дарения, благотворителни и целенасочени вноски на физически и юридически лица, получени от детската градина;

  • Получени средства за предоставяне на храна на ученици и персонал в образователна институция;

  • средства, получени като възстановяване на възнаграждението на предучилищната учебна институция от размера на обезщетението за част от родителската такса за издръжка на детето в предучилищната учебна институция;

  • средства, получени за обезщетение за вреди, причинени на институцията, за имущество, придобито за сметка на получени средства от бизнеса и други дейности, генериращи доходи;

  • средства, получени от фонд "Социално осигуряване" за организиране на здравни лагери с дневен престой на деца;

  • средства, получени от фонд "Социално осигуряване" за организиране и провеждане на здравна кампания за деца по споразумения за съфинансиране за здравна кампания за деца;

  • Средства, получени от родители за пътувания в детски здравни лагери.

6.15 Когато дадена детска градина се ликвидира, парите и други имущества, принадлежащи на нея по право на собственост минус плащанията за покриване на задължението, се насочват към развитието на образованието в съответствие с Хартата на детската градина.

6.16 Когато дадена детска градина се ликвидира или реорганизира, учредителят поема отговорността за прехвърляне на деца в друга институция в съгласие с родителите си.

6.17.Кинджаркс има право да установява преки взаимоотношения с предприятия, институции и организации, включително в чужбина, за извършване на чуждестранна икономическа дейност и други валутни операции в банкови и други кредитни институции по начина, определен от законодателството на Руската федерация

6.18 Контролът върху съхраняването и използването на имота по предназначение се осъществява от администрацията на общинския район Sysolsky.

6.19 Детската градина има право да привлича допълнителни източници на финансиране за своите дейности по закон, в съответствие със законодателството на Руската федерация и Република Казахстан за извършване на стопанска дейност, т.е. пуснати за продажба детски градини, независимо да управляват печалбата (дохода), останала след плащането на данъци и други плащания, предвидени от закона.

6.20 Детската градина има право да предоставя платени допълнителни образователни услуги на договорна основа в съответствие с получения лиценз.


7. Гражданска защита и военни задължения
7.1. В съответствие със закона детската градина осъществява дейности за обучение за гражданска защита и мобилизация. Ръководителят на детската градина е лично отговорен за организирането и осъществяването на дейности в областта на гражданската защита.

7.2. Ръководителят на детската градина е началникът на гражданската отбрана.

7.3. Детската градина се занимава с военна регистрация и представяне на военния комисариат на информация за лицата, които са наети и освободени за военна служба.
8. Счетоводство и отчитане на детската градина
8.1. Детска градина трансфери Счетоводство и данъчно облагане и пълна отговорност за по-нататъшното развитие на счетоводните политики, своевременното подаване на пълна и точна счетоводна и други изявления, изготвен от "Sysolskiy" Име на детска градина прокси централизирано счетоводство на администрацията на кабинета на общинския район въз основа на Договора от счетоводната счетоводство.

8.2. Детската градина подготвя първични документи в съответствие с извлечение от заповед на Министерството на образованието на администрацията на общинска област "Sysolsky" "По счетоводни политики", и е отговорен за точността на данните, съдържащи се в първичните документи. Навреме предоставя на Министерството на образованието администрация на общинския район "Sysolsky" необходимите първични документи.

8.3. Детската градина води заедно със служителите на централизираното счетоводство в навременна инвентаризация. Изпълнява изискванията на Министерството на образованието на администрацията на общинска окръг "Sysolsky" по отношение на процедурата за подготовка и представяне на необходимите документи и информация.
9. Реорганизация и ликвидация на детската градина
9.1. Реорганизирането на детската градина (сливане, разделяне, присъединяване, разделяне, преобразуване) се извършва в съответствие със закона.

9.2. Ликвидацията на детската градина се извършва в съответствие със законодателството:

по решение на учредителя;

по съдебен ред.

В случай на дейности без подходящ лиценз или дейности, които не отговарят на законовите си цели.

9.3. При ликвидация и реорганизация на детската градина, съкратените служители получават гаранции и обезщетения в съответствие със законодателството.

9.4. Ликвидацията и реорганизирането на детската градина се осъществява при получаване на положително заключение от експертната комисия;

9.5. След приключване на ликвидацията на детската градина, имотът се прехвърля на администрацията на общинския район "Sysolsky".

9.6. Когато детската градина е ликвидирана, документите за постоянно съхраняване с научно-историческо значение се прехвърлят за съхранение в държавните архивни фондове. Персоналните документи (поръчки, лични файлове, счетоводни карти и т.н.) се прехвърлят в архивния фонд за съхранение на мястото на детската градина. Прехвърлянето и рационализирането на документите се извършва от и за сметка на детската градина, в съответствие с изискванията на архивните органи.

9.7. Елиминирането на детската градина е разрешено само със съгласието на жителите на селото. Mezhador.


10. Списък на местните нормативни актове


  • Поръчки за основната дейност.

  • Правила на вътрешния работен график.

  • Работни описания на детските градини.

  • Споразумение за отношенията.

  • Правилник за възнагражденията на служителите в предучилищните учебни заведения

  • Споразумение за взаимоотношенията между детската градина и родителите (законни представители) за всяко дете.

  • Инструкции за защита и безопасност на труда.

  • Правилник за общото събрание на детската градина.

  • Наредби за педагогическия съвет.

  • Наредби за Комисията по защита на труда.

  • Наредба за контрол на интрасадовския пазар

  • Правилници относно срещата на родителите.

  • Наредби за Съвета на детските градини.

  • Наредба за работа в офиса.

  • Наредби за процедурата за разработване и одобряване на работните програми.

10.2. Местните актове не могат да противоречат на Хартата на детската градина.

10.3. Детската градина поддържа номенклатурата на делата, създадена за образователните институции и архивната документация.
11. Процедурата за внасяне на изменения и допълнения в Хартата.

11.1. Промените и допълненията към устава на институцията се извършват по начина, установен от учредителя и подлежат на държавна регистрация.

11.2. Държавната регистрация на измененията и допълненията към Хартата на институцията се извършва по начина, определен от законодателството на Руската федерация.

11.3. Промените в устава на институцията влизат в сила в деня на тяхната държавна регистрация.

Top